El Observatorio de Argentinos por la Educación dio a conocer un informe donde afirman que “los estudiantes pobres que alcanzan buenos niveles de aprendizaje son la excepción en el sistema educativo argentino”. Por el contrario, el estudio indica que los alumnos “de mayor nivel socioeconómico alcanza buen desempeño”.
El informe lleva el nombre de “Desempeño escolar y pobreza”, el cual es autoría de Martín De Simone (Banco Mundial) y surge a partir de los datos de las pruebas Aprender 2019 y de la Encuesta Permanente de Hogares.
En primer lugar, el estudio revela que “el nivel socioeconómico de los estudiantes incide fuertemente en sus trayectorias escolares: los estudiantes pobres que alcanzan buenos niveles de aprendizaje son la excepción en el sistema educativo argentino”.
En ese sentido, agrega: “Entre los estudiantes del último año de secundaria en situación de pobreza (40%), solo el 14% tiene buen desempeño en Aprender. En cambio, entre los estudiantes de mayor nivel socioeconómico, el 38% alcanza buen desempeño (es decir, nivel satisfactorio o avanzado en Lengua y en Matemática)”.
En tanto, el estudio del Observatorio de Argentinos por la Educación señala que “entre los estudiantes pobres con buen desempeño, el 35,5% tiene madres que alcanzaron el nivel secundario completo o más. En el caso de aquellos estudiantes con bajo desempeño, ese porcentaje se reduce al 27,2%.
Y concluye: “El 69,2% de los estudiantes con buen desempeño planea seguir estudios universitarios mientras que el 51,1% de los que tienen bajo desempeño planea eso. A su vez, sólo el 4,1% piensa sólo trabajar cuando termine el secundario mientras que en el caso de los estudiantes con bajo desempeño este porcentaje aumenta a 9,3%”.
